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 只有对于事物之间的关联，矛盾的转化有着科学的认识，才能选好正确的调查方向。比如要调查乌克兰的玉米为什么能丰收，必然要对农业、生物学、地理学等研究植物生长的学科，有基础的、系统的认识，如果脱离了这样的认识，那么调查出来关于玉米收获丰收的结论，必然是荒谬的，脱离实际的。试想一个原始社会的祭祀，对于粮食丰收的原因，再怎么调查，必然只能归咎于神灵。这正是由于他对于事物、世界认识的匮乏。

 只有对于事物之间的关联，矛盾的转化有着科学的认识，才能选好正确的调查方向。比如要调查乌克兰的玉米为什么能丰收，必然要对农业、生物学、地理学等研究植物生长的学科，有基础的、系统的认识，如果脱离了这样的认识，那么调查出来关于玉米收获丰收的结论，必然是荒谬的，脱离实际的。试想一个原始社会的祭祀，对于粮食丰收的原因，再怎么调查，必然只能归咎于神灵。这正是由于他对于事物、世界认识的匮乏。

 （2）全面性

 （2）全面性

 对于问题的调查，一定要避免片面性认知，这就要求调查一定要具有全面性。比如调查乌克兰的玉米为什么能丰收，既要询问一线种植的农民，也要询问做科研工作的专家；既要询问南边的人，也要询问北边的人；既要了解亩产相对高的田，也要了解亩产相对低的田。更应该在有条件的情况下，把这些人组织在一起交流探讨，只有做这样的全面性了解，才能对问题额了解不至于过于片面。

 对于问题的调查，一定要避免片面性认知，这就要求调查一定要具有全面性。比如调查乌克兰的玉米为什么能丰收，既要询问一线种植的农民，也要询问做科研工作的专家；既要询问南边的人，也要询问北边的人；既要了解亩产相对高的田，也要了解亩产相对低的田。更应该在有条件的情况下，把这些人组织在一起交流探讨，只有做这样的全面性了解，才能对问题额了解不至于过于片面。

 （3）一手性

 （3）一手性

 调查不能假于人手，一定要亲身参与，视具体情况，参与程度越高，调查的可靠性越高。人类的一切知识都来源于经验，或是间接的，或是直接的。改革开放后成长的年轻人，在初中高中时，多数中学都会尽量让学生亲自动手参加物理、化学实验。这正一个简单浅显的道理，“实践是检验真理的唯一标准”。这就是马克主义最为强调的“实践”，对于调查而言，亲力亲为本身就是“实践”的过程。

 调查不能假于人手，一定要亲身参与，视具体情况，参与程度越高，调查的可靠性越高。人类的一切知识都来源于经验，或是间接的，或是直接的。改革开放后成长的年轻人，在初中高中时，多数中学都会尽量让学生亲自动手参加物理、化学实验。这正一个简单浅显的道理，“实践是检验真理的唯一标准”。这就是马克主义最为强调的“实践”，对于调查而言，亲力亲为本身就是“实践”的过程。